Frühe Anzeichen

• Häufig Entwicklungsverzögerungen, sehr häufig Sprachentwicklungsverzögerungen
  
• Undeutliche Sprache, häufig Verwaschungen
• Schwierigkeiten in der Phonologischen Bewusstheit
• Große Anzahl an Füll- oder Ersatzwörtern
• Verwechseln von Lokalpräpositionen (vorne/hinten, links/rechts etc.)
  
• Probleme beim Erlernen von Kinderliedern und Gedichten
• Problemen mit Reihenfolgen
• Legasthenie tritt in der Familie auf
• Verzögertes Lernverhalten, insbesondere fein- und grobmotorisch (schneiden, Schleife binden etc.)

Schulalter

• Leseunfähigkeit am Ende der 1. und 2. Klasse
• verlangsamtes Lesen
• häufig gelesene Wörter werden nicht erkannt
• eingeschränkte Verknüpfung zwischen Laut und Buchstabe
• eingeschränkte Lautverschmelzung
• fehlerhaftes oder disrhythmisches Lesen
• kein sinnentnehmendes Lesen
• fehlerhaftes Abschreiben und hohe Fehlerhäufigkeit in Diktaten und Aufsätzen
• Verwechslung von formähnlichen Buchstaben (b-d, p-g, ie-ei, usw.)
• Verwechslung der Buchstabenreihenfolge
• Auslassen und Vertauschen von Buchstaben, Silben und ganzen Wörtern
• Versagen bei der Wiedergabe komplizierter Wortaufbauten
• Verwechslung von Buchstaben und Buchstabenfolgen mit klangähnlichen Lautwerten (d-b, d-t, g-k, f-pf-w, ß-z, ch-sch-tsch)
• überdurchschnittliche Fehlerhäufung bei der Dehnung und Dopplung
• weiterhin unklare Artikulation, stockendes Sprechen
• unzureichender Wortschatz,
• Wortfindungsnot
• grammatikalisch vereinfachtes oder unkorrektes Sprechen und Schreiben
• Diskrepanz zwischen mündlicher und schriftlicher Äußerungen
• erschwertes Auswendiglernen
• ungenügende Merkfähigkeit für neue Klangbilder (z.B. auch Fremdwörter)
• verkrampfte Schreibbewegungen
• ungleichmäßiges Schriftbild
• verlangsamte Schreibgeschwindigkeit

zurück